下列哪个不是创造性思维的基本特征？（ ）

班主任的领导方式一般可分为三种类型，即( )

从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）

皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（ ）

在我国，一般认为“教育”概念最早见于（ ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。

四、案例分析题（共1小题，10分）王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”死脑子”“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。　　问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？

下列哪些情形学校可以开除老师?（ ）

遗传因素是人身心发展的（ ）。

简述认知策略的分类。

教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和（ ）。

奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指（ ）

布鲁纳的学习过程的第三个阶段是知识的（ ）