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A
诊断性评价
B
形成性评价
C
总结性评价
D
自主性评价
正确答案 :A
解析
诊断性评价是为了使教学更适合于学习者的需要和背景,在一门课程和一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评价。形成性评价是在学习进展过程中所做的评价,具有反馈的功能,其目的是监督学习进程,对学习进程进行调整或修正,这类评价将原来预定的发展目标作为评价依据。总结性评价 (也称为终结性评价 )是在学习结束之后所进行的评价,这种评价关注的是整个教学阶段所产生的结果,目的是了解整体的教学效果。总结性评价具有对后继新阶段的诊断性评价的作用。
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个体在解决问题过程中表现为搜集和综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。
暗示教学法的提出者是( )。
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下列选项中,属于外部感觉的有( )
教学模式即教学方法。
二、单项选择题(每一题下面有多个备选答案,请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共60分)“化悲痛为力量”“不要意气用事”是( )。
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下列属于师生关系功能的是( )。
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罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响( )。
维果斯基认为教学和发展的关系应该是( )。
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