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报考地区
学习方向
重庆
A
信度
B
效度
C
区分度
D
难度
正确答案 ：B
解析
效度是指测量的正确性，即能够测量出其所要测量东西的程度。
相关试题
迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
个体采用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ ）。
1972年，埃德加•富尔在（ ）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。
班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为（ ）
二、多项选择题（共15小题，每题2分，共30分。每题列出的四个备选项中只有两个及两个以上是符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”上将相应的代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。）泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。
影响学习迁移的主体因素不包括( )。
沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
下列不属于有意义学习必须具备的条件的是（ ）。
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
学习方面的问题不属于心理健康的问题。
