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A
课程计划
B
课程标准
C
课程设计
D
课程类型
正确答案 :C
解析
考查课程的含义。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准及教科书等系统化活动,是将课程理念转化为课程实践的桥梁。
相关试题
学生发展的规律包括( )。
106.公文处理应当坚持的原则有( )。
教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”,后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )。
16.以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势?( )
中国人民银行根据法律和国务院的行政法规、决定、命令,在本部门的权限范围内,可以制定规章。
文件处理的中心环节是( )工作。
"在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是( )。
《中华人民共和国教师法》规定,为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行( )。
会议记录的作用不包括( )。
以下有关公文的说法错误的有( )。
贯彻“三个代表”重要思想,关键在( )。
文件处理的中心环节是( )工作。