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A
随机性
B
多开端性
C
层次性
D
多项选择性
正确答案 :B
解析
德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行,体现的是多开端性。
相关试题
( )也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求,自行采取相应的态度或行动。
学生对“电闪雷鸣”感到好奇,想学习自然科学知识,这是( )。
从埃里克森的人格发展阶段理论来看,青春期个体面对的最大冲突是( )。
学校及其他教育机构具备法人条件的,自( )之日起取得法人资格。
人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
规定了学科的教育目的与任务、知识、范围、深度和结构、教育进度以及有关教学的基本要求的文件是( )。
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。
男女智力总体水平大致相等,但女性智力分布的离散程度比男性大。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。
我国最早的学校教育机构是( )。
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时,请求解决或补偿的渠道或方 式。一般不包括( )。
学校对高中生不能进行以下何种处分? ( )