事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
随机性
B
多开端性
C
层次性
D
多项选择性
正确答案 :B
解析
德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行,体现的是多开端性。
相关试题
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )内作出处理。
教师与教师之间不应存在竞争,应该互助互爱。
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
学生对“电闪雷鸣”感到好奇,想学习自然科学知识,这是( )。
学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为( )。
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( ),促进学生的全面发展。
教学的首要任务是( )。
从埃里克森的人格发展阶段理论来看,青春期个体面对的最大冲突是( )。
初中生自我意识发展的特点不包含( )。
( )是指在结构比较复杂的动作技能形成过程中,练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)《义务教育法》规定,小学和初级中学的学生享有的权力有( )。
根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( )。