68.5岁左右的琳琳认为月亮走，是因为月亮在跟着她走，根据皮亚杰认知发展阶段论，琳琳的认知发展处于（ ）。

11.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明了教学中应重视培养学生积极的心理品质。（ ）

23.学生对知识的学习只有实现概念化、条件化、结构化、自动化和策略化之后才能真正促进问题的解决。（ ）

77.学生掌握了圆锥体体积的计算公式，对学习三棱柱、四棱锥体积的计算方法起到促进作用，这反映了学习迁移的（ ）类型。

67.学生在学习“矩形是有一个直角的平行四边形”这一新概念时。学生能借助已有平行四边形的属性特征来理解“矩形”的特征，知道矩形的两组对边平行且相等，根据奥苏贝尔的认知-接受学习理论，说明学生在进行（ ）。

95.有效的教学取决于有效的交往，下列教师与学生相处的说法不正确的是（ ）。

87.根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（ ）。

62.沁沁近段时间上课无精打采、心不在焉，班主任秦老师发现后，得知因沁沁父母离异后，情绪低落，常常将自己封闭起来，秦老师时常找沁沁进行交谈和疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。此案例中秦老师扮演的角色是（ ）。

97.普通中学开展美育方面的要求主要有（ ）。

49.在传授/接受教学中，学生掌握知识的中心环节是（ ）。

61.下列关于教师劳动特点的说法，错误的是（ ）。

69.在英语单词学习中，“Tiger”可联想为泰山上的一只虎，该学习方法属于认知策略中的（ ）。