3.让学生“代理班主任”说明了于老师（ ）。

7.素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。（ ）

5.教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。（ ）

12.科尔伯格是采用对偶故事来研究道德认知发展过程的。（ ）

23.学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）。

20.某学生做作业时，常常根据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（ ）。

40.下列属于教育法律关系客体的是（ ）。

4.“癸卯学制”的指导思想是：在突出“中学”指导地位的前提下，应该定“西学”的辅助作用和器用价值。（ ）

2.由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）

3.根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有（ ）。

7.随着信息技术传播的发展，许多人每天的生活逐渐离不开手机和网络，手机和网络已经成为了人们生活的一部分。这反映了（ ）因素对人发展的影响。

11.不同派别的认知学习观的共同点是强调学习的内部机制或内部过程。（ ）