17.形成和使用字词，手势、标记、想象等符号的能力是具体运算阶段的主要成就。（）

9.（）对于“课程”的含义主要是指“功课及其进程”。这与今天人们对课程的理解基本相似。

7.在学生学会了温度计的使用后，布置作业让学生回家测量父母的体温并记录，这种教学方法是（）。

2.综合课程打破了传统学科的界限，以下不属于综合课程的是（）。

7.教学策略是对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，一个教学策略运用得当，可以适应任何的情况。（）

5.泰勒是第一个探讨课程开发过程的研究者，是目标模式的首创者和奠基者。（）

42.对学校或者其他教育机构提出的申诉，主管教育行政部门应当在接到申诉的（）日内进行处理。

15.在心理健康教育中，发展性教育是一种矫正性的教育，教育的对象是心理方面出现了不同程度问题的学生。（）

41.根据《中华人民共和国教育法》，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，对其应追究的法律责任是（）。

20.学生小鑫在上学的路上，因帮助一个小孩找到父母而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对小鑫进行处罚，小明认为，班规是班级共同制定的规定，不能有例外，应该处罚他。小明的道德发展水平最可能处于（）。

35.关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是（）。

19.教育法规和教育道德两者交叉并可以实现相互转化。（）