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A
发现学习
B
命题学习
C
概念学习
D
表征学习
正确答案 :D
解析
奥苏贝尔认为,有意义学习可以分为表征学习、概念学习和命题学习。其中,表征学习是最低层次的有意义学习。
相关试题
10.在教学和学习后进行的评价是( )。
9.哲学取向的教学理论源于( )。
6.现代教育改革的核心是( )。
23.只能由国家的最高立法机关制定的是( )。
2.关于教育起源问题有多种观点,其中教育心理起源学说的代表人物是( )。
班级领导者是( )。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑,错涂、多涂或未涂均无分。1.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是( )。
29.我国《教育法》《教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度属于( )。
32.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( )
28.作为教师所具有的一项最基本的职业权利是( )。
13.在教育与发展的关系问题上,提出“最近发展区”概念的人是( )。
44.试述教育法规与教育道德的关系。