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A
发现学习
B
命题学习
C
概念学习
D
表征学习
正确答案 :D
解析
奥苏贝尔认为,有意义学习可以分为表征学习、概念学习和命题学习。其中,表征学习是最低层次的有意义学习。
相关试题
二、判断简析题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)请到断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”。无论正误,均说明理由。31.实用主义教育学注重以教师为中心。( )
6.现代教育改革的核心是( )。
33.教育法规的遵守是法的他律性实施,具有很大的强制性。( )
学生在教育过程中处于( )。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑,错涂、多涂或未涂均无分。1.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是( )。
40.简述影响学习迁移的主要因素。
23.只能由国家的最高立法机关制定的是( )。
道德意志的品质不包括( )
8.最早提出对班级教学进行改造的是( )。
29.在教育职业活动中,调整人们之间的利益关系,判断教师教育行为是非善恶的具体标准的是( )。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)43.联系教学实际,谈谈如何培养学生解决问题的能力?
13.在教育与发展的关系问题上,提出“最近发展区”概念的人是( )。