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A
追求失败
B
避免失败
C
避免成功
D
获得成功
正确答案 :B
解析
麦克利兰和阿特金森的成就动机理论认为,个人的学习动机可以分为两个部分,其一是力求成功的意向,其二是避免失败的意向。
相关试题
“舌尖现象”可以用来证明( )。
奥苏贝尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为()。
某班主任在工作中时常感到家长难以应付,经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是( )。
“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。
2001年6月,我国《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布,标志着我国( )课程改革的开始。
以心境变化剧烈,热情但易急躁冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()。
世界上第一部马克思主义的教育学著作是( )
教师法规定的教师权利不包括( )。
下列课程属于综合课程的有( )。
中小学教师,是指普通中小学及( )的教师。
我国最早采用班级授课制的是( )。
教师职业角色形成的最后阶段是 ()。