20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（ ）。 

21.下列关于心理发展的说法，不正确的是（ ）。

高级活动的4个主要类型是兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。

古代学校教育的特征是（ ）。

在巴普洛夫所做的狗分泌唾液的实验中，铃声也能引起狗分泌唾液，这里的铃声是( )。

30.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有一间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想，所运用的学习策略是（ ）。

杜威认为（ ） 。

“个性化教学”和“因材施教”都是基于（ ）。

自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性，不干预，不强迫，对儿童的不良行为后果进行惩戒。（ ）

问题解决是一种思维过程，通过内在的心理加工得以实现，这体现了问题解决的（ ）。

27.为了培养学生遵守班级规章制度，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德判断阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法不正确的是（ ）。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于（ ）。