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A
直觉思维
B
发散思维
C
动作思维
D
集中思维
正确答案 :B
解析
发散思维又称求异思维、辐射思维,是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散.并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的多种解答。一般应用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式培养发散思维能力。
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下列选项中,体现了环境在人发展中具有重要作用的是( )。
大多数发展中国家知识普及初中阶段义务教育,大多数发达国家已经普及高中阶段义务教育,导致这种差异的根本原因是( )。
“江山易改,秉性难移”体现了人格的( )。
人们看见天上的浮云,想象出各种动物形象。这是( )。
所谓外行看热闹,内行看门道,说明知觉过程受制约于( )。
四、案例分析题(本大题共1小题,共10分)初中生小明迷上了篮球,不但花大量时间玩篮球和关注篮球消息,还沉迷于篮球电子游戏,这导致了他的学习成绩下滑,疏远了班集体。他还带领班上几个男生一起打篮球、玩电子游戏,有时他们连作业都没有按时完成。父母和老师经常批评教育他们,可收效甚微,张老师十分焦虑。新学期,学校组织篮球联赛,张老师找到了解决问题的办法:他没有像过去那样让体育委员组织球队,而是采取选举队长的方式。小明和他的球友都积极报名参加球队,小明还主动向张老师表达了想带领球队为班级争光的想法,张老师表示支持,小明被选为了队长。在班主任和体育老师的指导下,小明和队友刻苦训练,努力比赛,全班同学也为他们加油呐喊。小明在同学们的鼓励下带伤坚持比赛,并未班级赢得了冠军奖杯。从那以后,小明好像换了一个人,学习主动认真了,也能够有克制地玩游戏和打篮球,学习成绩逐步上升,和同学打成一片。父母和老师对小明的变化感到十分欣慰。请结合材料回答:用德育原则的相关理论评析班主任的做法。
一个国家各级各类学校的系统总称为( )。
符合教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是( )。
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在物理课上,李老师为了更好的说明摩擦力的原理,他操作橡胶轮的小车在玻璃、木板和橡胶板等不同材质的表面上滑行,从而让学生直观感受到摩擦力不同对小车运行距离长短的影响,李老师使用的教学方法是( )。