下面是某学校一个班的主题班会设计:又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事, 可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示下,而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人,我决定先在班开个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法。主题班会设计如下:第一步:全体同学收集雷锋的感人事迹。第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋现象。第四步:我们该怎么办? (各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。问题:试用班主任工作的理论和方法, 对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
刘洁是四年级某班的班长，学习成绩好 ，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选,刘洁发表了热情洋溢的演讲,满以为会得到最高票数。可是,结果却出人意料，落选了。刘洁怎么也想不明白,后来,班主任和她分析了原因。虽然她能力强,也为班上做了不少工作,但她总是爱自以为是,对同学呼来唤去,如果同学有不同意见,她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。问题:请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析,刘洁存在的是什么性质的问题，该如何解决?
