7.根据情景由简单到复杂、学习水平由低到高进行划分，学习可以分为（）。

31.一个学生听见物理老师说：“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”该学生就想到：“这好像编织疏松毛织物要比用同样毛线编织密实的衣物来得轻。”这种学习认知策略属于（ ）。

3.个人本位的教育目的论的典型错误是抽象的谈论“社会”。（ ）

8.（不定项）该案例给了我们什么样的启示（）

34.品德结构的四个要素中具有催化剂作用的是（）。

40. 教育法律规范的结构中不包含（）。

39.教育法律关系是一种（）关系。

5.教师所具有的广博的文化科学知识是条件性知识。（）

5.红星小学的李老师在五(3)班讲授《找出数列的排列规律》，他先选出六位同学，其中，一名同学带上红帽子，在讲台上做萝卜蹲的游戏。让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列规律的学习内容。这一教学活动体现的教学原则主要有（）。

10.小王是一位“新手”班主任，她尊重和关爱每一位学生，久而久之成为了学生的良师益友。这说明建立良好师生关系主要取决于（）。

3.新型师生关系的特点包括（）。

1.（不定项）针对该案例，以下说法正确的有（）