下列教学措施不能促进学生学习迁移的是（ ）

判断正误题（判断下列各命题的正误，并在题后括号内打 “√”或“×”。本题共 10 小题、每小题 0.7分，共 7分）新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观。

即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了（ ）

合作学习是指学生们以主动合作学习的方法代替教师主导教学的一种教学策略。

受教育者因为有了目标，可以树立信心，坚强地排除各种困难，争取实现目标，这体现了教育目的的（ ）

班级对学生进行单元测验属于（ ）

教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。

对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出同样的答案，孙老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推测、证明的步骤。这表明孙老师的教学理念是（ ）

“先学后教，当堂训练”课堂教学模式只适用于中学阶段，对小学阶段无效。

新课程特别强调引导学生建立（ ）的新学习方式。

在问题解决情境中，有的儿童总是急于给出答案而缺乏思考，这种认知方式属于（ ）

我国的基础教育包括（ ）