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A
语言能力
B
数理逻辑能力
C
社交能力
D
音乐能力
正确答案 :A B C D
解析
加德纳提出了多元智力理论,他认为智力的内涵是多元的,它由7种相对独立的智力成分构成,即语言智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。
相关试题
根据奥苏伯尔的理论,课堂教学中最常见的学习形式应该是( )。
品德行为是衡量品德水平的重要标志。( )
陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )
留守儿童因为缺乏关爱而学习能力不足,所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价适度满足学生归属和爱的需要,即应该全面加强对留守儿童的关爱,这是( )学派的观点。
从本质上说,课程就是教材。( )
13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。( )
学生对于字形相近的字词常常出现阅读或书写错误的现象,这是受到知觉( )的影响。
档案袋评价实质上属于过程性评价。( )
思维定势不利于学生的问题解决。( )
老师制作课件时,把重点部分用红色突出显示,这是因为( )。
联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知,学会做事,学会生存和( )。
校本课程是( )的课程。