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解析
(1)选择合理的教学内容;(2)制订一套外显的可以操作的训练程序;(3)训练不宜密集进行;(4)给学生提供反馈信息,激发、维持学生的动机;(5)教会学生自我监控和反思;(6)引导学生评价策略的有效性;(7)激励学生在不同情境中运用策略;(8)引导学生生成新的策略。
相关试题
班级管理的主要功能是( ) 。
下列属于教案的基本形式的是( )
教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是( )
“增强审美情趣”属于调动学生学习积极性的( )
单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共35小题,每小题1分,共35分)下列人物及其教育理论的主张,有误的是( )
下列学生属于胆汁质的是()
福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值,他将游戏理解为( )
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊,应利用外显术语表述成可观察、可测量的行为。下列表述清晰的教学目标是( )
赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中“必要的目的”是指( )
筒答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)简述在教学过程中如何有效地集中学生的注意力?
班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立( )
下列关于教学活动必须具备的条件,说法正确的是()