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解析
(1)选择合理的教学内容;(2)制订一套外显的可以操作的训练程序;(3)训练不宜密集进行;(4)给学生提供反馈信息,激发、维持学生的动机;(5)教会学生自我监控和反思;(6)引导学生评价策略的有效性;(7)激励学生在不同情境中运用策略;(8)引导学生生成新的策略。
相关试题
筒答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)简述在教学过程中如何有效地集中学生的注意力?
( )的培养和激发是教育工作的一项重要任务。
( )提倡自我激励、 自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。
上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最合适的结课方法是( )
教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究,获取或巩固知识,促进学生智能发展的教学方法是( )
下列属于教案的基本形式的是( )
单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共35小题,每小题1分,共35分)下列人物及其教育理论的主张,有误的是( )
下列关于德育的说法正确的是( )
下列关于“学法”内容的叙述,正确的是( )
在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论,而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是指( )
下列关于教学活动必须具备的条件,说法正确的是()
简述陶行知“生活教育”观点的主要内容。