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A
班级授课制是我国学校教学的基本组织形式
B
班级授课制以一节45分钟左右的课为单位进行教学
C
班级授课制能够充分发挥教师的主导作用,系统传授各学科知识
D
班级授课制有利于照顾学生的个体差异,能充分发掘学生潜能
正确答案 :D
解析
班级授课制是我国学校教学的基本组织形式,它是一种集体教学组织形式。强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。
相关试题
校本教研中,主张开展教学研究的主体为( )。
热情、直爽,精力旺盛,脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性,这是( )气质类型的特点。
有些学生不想认真学习但又想成绩名列前茅。这种心理冲突是( )。
某学生将考试失败的原因归结于“题目太难”,这属于( )的归因。
《学校卫生工作条例》规定,中学生每天学习时间不得超过( )。
下列阶段中,应以综合课程为主的是( )。
根据教育法的规定,国家建立以( )为主,其他多重渠道筹措教育经费为辅的体制,逐增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
阅卷教师在评阅下列哪类题型时最容易出现“晕轮效应”?( )
“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的( )对学生产生的影响。
48.教学方法体系中运用最广泛的是( )。
( )是记忆的开端,也是记忆的前提和基础。
下列关于教师讲述行为的说法中,不正确的是( )。