下列选项与我国古代五位帝王相关，按时间先后排序正确的是（ ）。 ①车同轨，书同文，统一度量衡；②修运河，创科举，三征高丽；③休养生息；④杯酒释兵权；⑤以人为镜，可以明得失

言语理解与表达。本部分包括两种类型的题目，选词填空和片段阅读，请根据思自要求， 在四个选项中选出一个最恰当的答案。31.好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像。实际上，________________，无论作品本身是优是劣。“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。填入划横线处最恰当的一句是（ ）。

105.教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应,这种现象称为( )。

20.宋代自称“奉旨填词”的著名词人是（ ）。

113.林老师的办公桌和他的床头贴有自己喜欢的名人名言，他也常常引导学生选择格言、座右铭等以自励、自律，使其得到教育。这种德育方法是( )。

67.历史老师在讲述“东北易帜”这一知识点的时候，联系上堂课讲述过的知识点进行对比分析讲解，帮助同学们更好地理解和吸收新的知识。该历史老师的这种教学设计是根据( )的特点进行的设计。

19.被迫开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠的不平等条约是（ ）。

下列选项与我国古代五位帝王相关，按时间先后排序正确的是（ ）。 ①车同轨，书同文，统一度量衡；②修运河，创科举，三征高丽；③休养生息；④杯酒释兵权；⑤以人为镜，可以明得失

人的身高是生物学性状之一。一直以来，人们认为身高主要是遗传、饮食和环境因素综合决定的。但是，在人类认识了基因的作用后，开始认为基因在决定身高中占主要作用。于是在人类基因组计划完成后，开始寻找与身高相关的基因，并获得其与健康、疾病等有关的信息和知识。 接下来最可能讲述的是（  ）。

89.以下属于非智力因素的是( )

109.在“感动中国”的主题班会中，班主任重视榜样的力量，向学生们讲述了“王继才32年如一日守卫祖国海岛”的事迹，由此可知，该班主任的做法体现的德育模式是( )。

69.学生学习三角形之后，应掌握三角形就是有三个角和三条相连接的边这样两个共同的关键特征。这属于有意义学习中的( )。