3.教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。（ ）

学习效率与动机水平之间存在（　）。

3.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（ ）

7.下列选项中属于《中华人民共和国义务教育法》的内容有（  ）。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童在第三个阶段的任务就是培养自主感,克服羞怯与怀疑。（ ）

13.加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育，这符合教育的（  ）。

根据下面资料，回答5、6题【资料】学生小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠。背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。尽管学习很刻苦，所花时间比别人都多，但总是事倍功半，一到考试，该记得记不住，记得不准确，成绩不理想。小强的同桌小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。5.针对小强的情况，应如何帮助小强提高记忆效果？（ ）

10.遵循“创设情境一确定问题一自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（ ）。

2.材料中教师对学生进行教育的德育方法有（ ）。

7.课程标准是各学科的纲领性指导文件，它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范性确定学科教学目标、内容范围、顺序，是教师教学工作的指南，是编写教科书和测评教学质量的依据。（ ）

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分）1.下列反映教育要遵循循序渐进原则的是（  ）。