皮亚杰认为儿童5岁以前是无律期，他们通常以“自我为中心”的方式来考悲问题。

依法执教的主体是（　　）。

4.影响自我效能感的因素有（  ）。

14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容。

37.人的感受性越高，则人的感觉阈限越高。

5.素质教育区别于应试教育的根本所在是。（ ）

2.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是。（ ）

9.相比于道尔顿制，设计教学法是不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。（ ）

24.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。（   ）

15.人的自觉能动性的最高表现是（  ）。

8.“在教学中教师承认学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考，融会贯通地掌握知识，培养分析问题和解决问题的能力。”上述做法遵循了循序渐进的教学原则。（ ）

7.课程标准是各学科的纲领性指导文件，它从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位，规范性确定学科教学目标、内容范围、顺序，是教师教学工作的指南，是编写教科书和测评教学质量的依据。（ ）