【不定项】4.张老师可以给小明提供哪些合理帮助（ ）。

在画猫头鹰前，美术老师在PPT上呈现了很多猫头鹰的图片，来给予学生直观形象的感受。这说明美术老师采取了实物直观的方法。

【不定项】6.针对以上案例，给我们的启示有（ ）。

48.班主任于老师在和班上其他学科的授课老师们讨论班里学生情况的时候，数学老师说：“王二牛太积极了， 每节课都是没等我念完题目，他的答案就出来了，关键是正确率特别低，真是让我哭笑不得。”根据数学老师的描述，可以得出，王二牛的认知风格属于（ ）。

29.我国《教育法》《教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度属于（ ）。

15.阅读技能，写作技能和运算技能都是常见的心智技能。（ ）

28.下列对应错误的是（ ）。

10.李老师为了增加学生的爱心和社会责任感，组织学生去希望小学进行帮扶活动。学生制作了精美的礼物送给希望小学的小伙伴，还帮助其打扫教室，与希望小学的小伙伴们共同上课、玩耍。活动进行的非常成功，达到了李老师预想的效果。这属于教育的（ ）。

胖胖在幼儿园得了一朵小红花，为此妈妈给他买了一只电子小狗作为奖励。胖胖给小狗起名叫“小小”，每天都跟它说话，还假装给小小喂食、喂水。可有一天，小小因为没电不出声了，胖胖便大哭起来，认为小小“ 死了”。根据皮亚杰的认知发展理论，胖胖正处于（ ）。

4.何老师让学生用“能干”造句，小明说：我在一个小时内完成了家庭作业，爸爸夸我很能干。何老师对小明进行了表扬，小杨说：我能干好多事情。何老师对小杨提出了严肃批评。全班同学对转头望着小杨，小杨满脸羞愧地看了老师，低头做了下来。根据教学理论，下列说法正确的是（ ）。

49.课间几位老师在闲聊时说道：“何老师最近怎么了？原来对学生和蔼可亲，现在对学生特别冷漠，对班里一些特别讨人喜欢的学生也是爱答不理。”根据老师们的描述，可以得出，何老师是教师职业倦怠的（ ）特征。

30.在教育目的的四个层次结构中，具有很强的可操作性的是（ ）。