“谁污染谁买单”制度并不需要苦心孤诣的原创性设计，国际上已有先例可循。从上个世纪七八十年代开始，德国就开始建立“污染者要买单”的法律框架，对各类企业产生的垃圾、废水、废气以及各种可能发生的环境损害，制定了严格、规范的收费政策，并形成了流畅的回收再利用流程。生物肥料一律不能直接丢弃，必须由专门的公司回收处理，企业要按量支付高额的处理费用。这既刺激了各种与工业污染有关的环境技术的蓬勃发展，又倒逼企业不断吸纳环保技术，持续优化产业结构，还使得社会投资自动趋向高新环保产业。这种绿色循环经济模式已经为多个国家跟进，并为后发者提供了成熟的范本。这段文字意在说明（  ）。

关于度量单位，下列对应正确的是：

关于名胜，下列说法不正确的是（   ）。

一个优秀的学生目前处于自得自满的状态，引用哪句诗来激励他最为合适？( )

当学生在课堂上回答不出教师提出的问题时，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。①教师甲：(语气很重，冲着该生)整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！②教师乙：(生气，但不表现出来)坐下。谁来帮他？③教师丙：(微笑、和蔼地)别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？学生(思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。)教师丙：(很兴奋)对呀！看来，你是很棒的！以上案例体现了什么教育理念？( )

小文是一个很内向的孩子，课堂上很少发言，但是今天他举手的时候，王老师没有注意。课后，他私下写给王老师一个纸条，说：“老师，今天这个问题我很想回答，你为什么不点我呢？”如果你是王老师，你会怎么回复？( )

当学生在课堂上回答不出教师提出的问题时，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。①教师甲：(语气很重，冲着该生)整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！②教师乙：(生气，但不表现出来)坐下。谁来帮他？③教师丙：(微笑、和蔼地)别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？学生(思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。)教师丙：(很兴奋)对呀！看来，你是很棒的！以上案例体现了什么教育理念？( )

透支作为一种信贷方式，是造成社会经济生活中信用膨胀、货币金融市场混乱的直接原因之一。如果银行是依靠其原来吸收的各种存款和储蓄来透支，即不改变信用资金来源的数额而靠___原来的贷款来实现透支，这种透支是有物质基础的，不会给货币市场造成太大的影响。实际上，透支往往引起银行信用资金的紧张，不得不靠___货币发行来实现透支款项，这时的透支信贷就可能___原有的信贷平衡，造成信用膨胀。填入画横线部分最恰当的是_____.

教育部的新政策规定了异地高考的三个条件：一是家长的基本条件：在异地有稳定的工作、稳定的住房、稳定的收入，并且交了各种保险，是该地的常住人口；二是学生的条件：何时在流入地上学才能进行异地高考，需由当地定夺；三是城市本身的需要：学生流入地自行决定是否需要学生家长从事的行业。最可能得出以下哪项？（  ）

关于学生的学习动机，下列说法正确的是( )。

在初中的一次地理课上，老师与学生讨论水资源的话题，请问以下哪个问题最有助于学生进行深入思考？( )

收藏黄金的人，念念不忘的是金子的货币价值。1816年，英国开始实行金本位，多数资本主义国家也于19世纪70年代后相继实行。淘金潮也从美洲到大洋洲到南非，一幕幕上演。问题是，_________?工业革命中黄金战胜其他贵金属成为货币，或许恰恰和它的产量有关。在19世纪之前的数千年中，人类总共生产的黄金不到1万吨，而19世纪产金则达到了1.15万吨。黄金以度量衡的面目出现，刚好和工业革命后资本主义经济创造出的大量财富对应。白银则没有这个幸运，白银的大量开采是19世纪前的事，开采的白银多被运到了我国，充实到银本位体系中。