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A
“教育即生活”
B
“学校即社会”
C
“教育即生长”
D
“生活即教育”
正确答案 :C
相关试题
79.心理健康是指心理的.....良好或正常的状态。下列属于马斯洛关于心理健康的标准有( )。
114.潜在课程通常体现在学校和班级的情境中,包括物质情境、文化情境、人际情境,对学生起潜移默化的影响作用( )
145 均衡发展是义务教育的战略任务( )。
51.李老师喜欢摆“教育权威”的架子,认为只有这样学生才会听他指挥,家长才能按照他的要求来教育孩子,有利于维持自己的威信。李老师的做法( ).
17.依据这一取向预定课程方案的实现程度,.......这一取向是课程实施的( )
60.根据《学生伤害事故处理办法》规定,在学校明令禁止下河游泳的情况下,学生小强在放学回家途中到河中游泳发生意外,学校( )
113.社会知识、教师是影响学校课程开发的三大因素( )
101 促进人的全面和谐发展,促进社会进步是……性教育功能的表现( )
46 下列哪项不属于小王心理需求与现实状况存在的矛盾?( )
71.1922年壬戌学制是......一次变革,壬戌学制的主要特点有( )。
76 CIPP评价模式包括以下哪些步骤?( )
130.心境具有弥散性,在不同心境状态下,个体对同一种事物会感受到不同的情感色彩。( )