3.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（　　）。

54.在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于（ ）。

6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有（ ）。

清政府于1904年颁布的《奏定学堂章程》，亦称（ ），这是我国正式实施的第一个现代学制。

11.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的（ ）

7.教育机智是教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。（ ）

遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（ ）

13.张老师发现，小雨同学在平时课堂上总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于(　　)

4.某中学大力美化了校园环境，注重校规校纪的遵守。这说该中学重视（ ）。

33.学生身心发展的特点决定了教师工作的（ ）。

练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）

3.教学中运用谈话法的基本要求有（ ）。