12.根据练习的任务分配方式，练习可以分为( )。

15.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。

48.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。

2.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。(  )

31.人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（ ） 。

10.班级组织的社会化功能包括( )。

38.职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的( )、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。

5.我国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”和“武士七艺”是最早的学科课程。(  )

55.课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。（  ）

34.从事任何一种职业都应具备该职业所需的能力要求，作为教师必须具备的特殊能力不包括( )。

3.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。( )

2.下列选项中，体现出个体身心发展中个别差异性特点的有( )。