31.态度改变的先决条件为（   ）。

11.“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（   ）。

16.下列选项中，匹配不当的一项是（   ）。

4.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富差异的“活人”，这决定了教师劳动具有（   ）。

10.《中小学教师职业道德规范》中对“教书育人”的具体要求是（   ）。

19.“正己以教人”要求教师要具备良好的（   ）。

2.该案例给我们的启示有（   ）。

14.下列关于课程标准表述不正确的是（   ）

13.（   ）认为知识起源于感觉。他还注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律分阶段教育，提倡和谐全面教育。这些成为后来强调教育中注重人的全面发展的思想渊源。

6.下列关于注意规律的说法，正确的是（   ）。

23.不同学生的气质类型各有不同，对于气质类型偏向（   ）的学生，教师要鼓励他们气质中的积极方面，如勇于进取、爽朗、敢为等；同时也要帮助他们养成遵守纪律、约束自己粗暴行为的习惯（   ）。

25.在度过初任期后,随着“生存”知识、技能的掌握，教师的信心日益增强。由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。这属于教师成长的（  ）阶段。