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A
班级授课制
B
设计教学法
C
小队教学制
D
分组教学制
正确答案 ：D
解析
8.【金标尺答案】D
【金标尺解析】本题考查教学组织形式。
分组教学制是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。该学制的分类方法包括外部分组和内部分组两种。外部分组是指学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班；内部分组指在传统的按年龄编班的班级内，按照学生的能力或者学习成绩编组。分组教学制能较好地照顾个别差异，重视学生的个别性，有利于因材施教和发展学生的个性特点。题干中，王老师在体育课上改变传统按男女分组的方式，选择按体能分为ABC三组，目的是“抓两头，促中间”，全面促进学生体育成绩的提高，属于分组教学制。故D项符合题意。
A项：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课，分别学习所设置的各门课程。不符合题意，故排除。
B项：设计教学法，又叫单元教学法，是由美国的杜威首创，由他的学生克伯屈加以改进而成的。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。不符合题意，故排除。
C项：小队教学也叫协同教学，是20世纪50年代末美国对传统课堂教学的一种改革，主要由罗伯特·安德生创立，后来对世界各国都有较大影响。其重点是从小学阶段开始就将教师和学生从固定的班级中解放出来，采取有弹性的教学组织。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
