事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
莫扎特
B
贝多芬
C
李斯特
D
舒曼
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查西方音乐史——维也纳古典主义。
莫扎特在巴洛克协奏曲的基础上,确立了18世纪古典主义协奏曲的结构模式,成为近代钢琴协奏曲形式的奠基人。故A项符合题意。
B项:贝多芬,德国作曲家,被誉为“乐圣”。他既是18世纪古典主义音乐的集大成者,也是浪漫主义音乐的开拓者。不符合题意,故排除。
C项:李斯特,匈牙利钢琴家、作曲家、指挥家,被誉为“钢琴之王”。他的音乐创作体裁丰富,主要集中在交响乐和钢琴音乐方面。李斯特首创了单乐章的标题交响乐体裁——交响诗。不符合题意,故排除。
D项:舒曼,德国钢琴家、作曲家、音乐评论家。他创建了《新音乐报》和“大卫同盟”组织,他的创作重点是钢琴曲和艺术歌曲。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关题集
相关试题
一、学科判断题(下列命题正确的在答题卡上涂A,错误的涂B,涂全A或全B不给分。每小题1分,共20分)《红旗颂》以红旗为主题,描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景,它是一首管乐合奏曲。( )
77.
学校体育课的健体功能让学生在劳累之余,在体力和精神上得到放松。
日本的俗乐中还有两种含有半音的五声音阶,其中都节调式音阶是“346723”。( )
约德尔是流行于爱尔兰山区的一种真假声快速交替的演唱形式。( )
17.
小约翰·施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”。( )
姜夔是我国古代杰出的词曲作家,他的词调音乐无论在艺术上还是思想上都达到了较高水平,并具有独创性。下列属于他的代表作品有( )。
同一教学策略可以解决不同的问题,但不同的教学策略不可以解决相同的问题。
培养学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视自主学习的探究过程,使学生能够积极参与探究与创作活动,这属于课程目标三个维度中的( )。
13.
蜡烛舞是印度具有代表性的民间舞蹈之一。( )