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A
把慧慧叫到办公室，直接了当地指出她的作弊行为
B
严厉批评慧慧的作弊行为，并在班里召开班会，让其他同学引以为戒
C
事情已经发生了，为了保护慧慧的自尊心，就当做不知道
D
私下和慧慧单独沟通，对其作弊行为旁敲侧击，并引导其改正
正确答案 ：D
解析
本题考查沟通与合作能力——师生对话能力。
针对题干中慧慧作弊的情况，楚老师在和慧慧进行沟通时，一方面需要注意避免伤害到学生的自尊，另一方面应该要引导慧慧认识到作弊行为是不对的，引导其改正。因此，如果我是楚老师，我会私下和慧慧单独沟通，对其作弊行为旁敲侧击，并引导其改正。故D项符合题意。
A项：教师在办公室直接了当地指出慧慧的作弊行为，有损学生的自尊，教师应该旁敲侧击地去引导学生。为干扰选项，故排除。
B项：严厉批评慧慧并因此召开班会，有损学生的自尊，不利于问题的解决，不利于学生健康的发展。为干扰选项，故排除。
C项：当做不知道不利于学生的发展，作为教师，应该要对慧慧进行引导，避免慧慧作弊行为再次发生。为干扰选项，故排除。
故本题答案为D。
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