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A
邓小平理论
B
社会主义初级阶段理论
C
基础教育课程改革理论
D
马克思关于人的全面发展学说
正确答案 :D
解析
马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础,正确认识和理解这一学说.对制定教育目的有重要的指导意义。
相关试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
“子虚乌有”一词出自以下哪部作品?_____
根据知识本身的存在形式和复杂程度,可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和____
24.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育已有的品德水平之间的矛盾( )
教师比较合理的知识结构应该包括_____。
综合课程也被称作( )。
下列属于4~5岁幼儿特征的是_____
关于课程与教材编制,课程与教学实施,课程与教学评价等,下列说法中错误的是( )。
下列对行为主义学习理论的表述错误的是_____
简述幼师的职业素养。
活泼好动、反应灵活、好交际,这是哪种气质类型的行为表现?
某班主任将差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距离与前面隔开,对这种做法理解正确的是( )。