24.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几个小时、几天或几周后，他可能会突然想到解决的办法，这就是（ ）。

19.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（ ）特点。

练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）

25.现代教育家（ ）被称为“万世师表”。

我们读到“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，水草丰美，牛羊成群的景象，这是（ ）

36.（ ）不属于我国课程的具体表现形态。

59.由苛勒所做的（ ），是支持关系转换说的经典实验。

6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有（ ）。

49. 学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（ ）。

15.桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。（ ）

我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。

11.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的（ ）