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A
直观教学
B
启发教学
C
概括教学
D
变式教学
正确答案 :D
解析
【答案】D。
相关试题
76.品德的结构包括三种成分,道德认识、道德情感和道德行为,责任感和义务感是属于( )。
21.以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。
33.班级是开展教学工作的基本单位,最先提出“班级”一词的是( )。
36.由后天学习决定的,与社会文化有密切联系的能力是( )。
44.个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有( )。
79.问题解决策略中,通过不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略是( )。
39.维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是( )。
二、言语理解与表达。(本部分包括两种类型的题目,选词填空和片段阅读,请根据思自要求, 在四个选项中选出一个最恰当的答案。)31.一些人对于书法传统的“离经叛道”,导致书法艺术价值和审美标准______,趋于解构, 广大群众觉得书法变得越来越看不懂。《光明日报》此前曾发问“书法的美学标准变了吗 ?”“当今书法艺术评价标准在哪儿 ?”表达了许多书法爱好者和书法教育工作者所共同关心的问题。填入画线部分最恰当的一项是( )。
56.甲、乙均系某市高中学生。甲于2014年夏天和冬天伙同他人盗窃4起,总价值10000元,甲分得赃款3000元,作案时甲17周岁;乙于2014年冬天伙同他人盗窃2起(包括在甲参加与盗窃的4起中),总价值2000元,乙作案时14周岁。2016年,甲、乙接受法院审判。据此,下列说法正确的是( )。
87.从人本性和互补原则出发,下列座位编排方式最合理的一组是( )。①任意编排②将相同家庭背景的学生排在一起③把知识和能力不同的学生排在一起④将性别不同的学生排在一起⑤采取座位轮换方式,将性格、气质不同的学生排在一起⑥将家庭背景不同的学生排在一起
23.随着考试临近,学生心情极度紧张,考试时不能集中精力,无法发挥正常水平,这是一种( ) 。
78.有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是( )。