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A
案例中老师的行为没有侵犯学生的权利
B
案例中老师合理运用的“教育机智”
C
案例中老师的行为违背了人本主义的理论观点
D
在教学活动中,一切由教师说了算
E
针对王瑾同学的行为,教师可以采取不去理睬的办法
正确答案 :C E
相关试题
教育法律权利通常有三种表现形式,即不作为、积极作为、接受国家强制。
2.关于教师的概述不正确的是( )。
1
近年来,我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是( )
3.下列选项中,符合新课改中课程结构内容表述的是( )。
14.果果上台比赛时产生慌乱,导致一句话也说不出来。这时,果果的情绪状态是心境。( )
陈小希和江辰一起去动物园玩耍,正好当天饲养员的管理出现了漏洞,老虎从笼子中跑了出来,还咬伤了好多游客。从那以后,小希对于大型动物产生了恐惧。无论是否能够构成威胁,小希都会远离它们。这体现了经典性条件作用的( )规律。
20.在游览过“熊猫谷”后,乐乐对大熊猫憨态可掬的模样留下了深刻的记忆。这种记忆属于情绪记忆。( )
42.侮辱、殴打教师应承担最为严厉的法律责任是( )。
分析考试失败原因时,同学们列出了下列原因,根据韦纳的归因理论,属于内部归因的是( )
39.观看第六届全国道德模范颁奖典礼——《圆梦中国 • 德耀中华》电视专题片,所产生的情感体验主要是( )。
10.原始社会的教育内容是劳动技能,奴隶社会的教育内容是“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数,封建社会的教育内容是“四书五经”,这体现了教育的( )。