二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.下列属于建构主义学习理论的基本观点有（ ）。

文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是（）。

学校的中心工作是教学工作。

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应，这最条件刺激的分化。（ ）

艾宾浩斯遗忘曲线表明人类的遗忘呈现“先快后慢”的趋势。

从教育评价的角度看，期末考试属于哪种类型的评价（ ）。

（ ）是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。

小学三年级的小丽数学成绩较好，因为数学老师讲得很生动，容易理解和记忆，但是换了任课老师后，新老师讲得乏味，小丽觉得数学没意思，学习也就不用心了。这表明小丽的学习动机是（ ）。

感觉记忆的容量大，短时记忆的容量只有9或5个数字，长时记忆的容量无限。

《劝学》中写到：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是（ ）。

在教学过程中，应处理好的几种关系主要包括（ ）。