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A
重构阶段
B
生长阶段
C
协调阶段
D
提取阶段
正确答案 ：B
解析
【金标尺解析】本题考查知识掌握的阶段。
认知教学心理学家诺曼和鲁梅哈特根据图式理论，提出知识的掌握需经过生长、重构和协调三个阶段。其中，在生长阶段，学生接触各种形式的知识，包括术语、事件、理论解释等，并力图把这些“外来的”知识与自己原有的知识建立联系。由此可知，题干描述表明学生对知识的掌握处于生长阶段。故 B 项符合题意。
A 项：重构是建立观念间的联系，形成观念间的关系模式。不符合题意，故排除。
C 项：协调阶段的知识由大量的模式构成，根据深层次结构加以组织达到系统化和结构化的水平。不符合题意，故排除。
D 项为干扰选项，故排除。
故本题答案为 B。
