25．下列选项中属于民主型教养方式的是（ ）。

“不能让孩子输在起跑线上”这向难以查到出处的口号，正在成为家长、幼儿园、学校背后一股巨大的推动力，推动着相当多的家庭加入择幼儿园、小学、初中的队伍中。不少幼儿园主动适应家长和小学的需要，干脆把幼儿园的最后一年变成了学前班，不断地进行习题和知识训练，学习的是上小学后的知识。“不这样，孩子进入不了好小学，幼儿国的名誉也会受到影响。”同时也给小学的教育带来极大的困扰，许多新生在入学前就学了不少数学、语文、英语知识，教师根本没有办法接照小学一年级的课本讲课，“你讲什么他都会，但不讲不行。”结合上述材料，分析我国幼儿园和小学衔接存在的问题，提出合理的解决策略。

6.在条件容许的情况下，幼儿园可提前教授小学教育内容。

父母是孩子交往最早的人，和父母的关系是子女形成的第一个人际关系。

幼儿园与小学衔接的过程中，存在的主要问题包括( )。

请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。

大班幼儿洋洋九月就要入小学了，妈妈为了让洋洋更好的适应学校生活，每天洋洋从幼儿园回来以后，便让他做 10 道题 20 以内的计算题和认读 20 个生字。可是洋洋总是被院子里孩子的笑声吸引，不到五分钟便会以各种理由开溜，注意力不集中，最后完成妈妈的任务用了一个半小时，而且效果很不理想。请从幼儿衔接和幼儿注意分散角度分析洋洋完成任务效果不理想的原因。

3.家园合作的注意事项不包括( )。

环境创设中，幼儿与教师共同合作，共同参与，符合幼儿环境创设的（ ）原则。

家长以个别方式参与家园合作的方式有（ ）。①家长老师 ②家庭访问 ③家长会 ④家园联系手册

12.幼儿园定期或不定期地向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（ ）。

7.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（ ）。