奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。

二、多选题班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为（　　）。

建构主义学习理论的基本观点有_____

经典性条件反射的建立过程与操作性条件反射的建立过程无根本差异（ ）。

数学老师对学生说，今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于（ ）。

个体通过理解事物之间的关系、结构和性质而突然察觉到问题解决的办法，这种学习是（ ）。

建构主义强调知识具有（ ）的特点。

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。