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正确答案 :对
解析
考查学习理论。皮亚杰认为10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭,10岁之前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准,即他律阶段。
相关试题
87.综合课程也被称作“广域课程”,其特点是:打破传统的学科课程的知识领域,组合相邻领域的学科构成一门学科。( )
90.皮亚杰把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段:前道德阶段、中道德阶段、后道德阶段。( )
16.在教育法律关系中,中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的( )
训练学生估计不同大小长方形的面积,一段时间后,测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高,而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持( )。
从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要( )。
83.班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。( )
99.为适应新形势新任务的要求,师德建设工作必须积极推进观念创新,制度创新。( )
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
弱智儿童的明显特征是普通智力和( )落后于同龄儿童。
89.行为主义教育家华生认为,发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程,其内部的心理结构是不断变化的。( )
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。