从教学过程来说，小学低年级学生对( )更感兴趣。

中小学生的一般心理特点表现为( )

问题解决的基本特点有( )

学生在教师的指导下为解决某个问题而进行讨论，辨别是非真伪，以获得知识的方法，指的是( )

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出的教学原则是( )

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）。

( )就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

个体品德的核心部分是（ ）。

访谈法是教育心理学研究中的一种常用方法，它是指研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和收集有关他们心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。关于访谈法下列说法正确的有( )

把个体已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，指的是( )

根据皮亚杰道德认识发展论，5~8岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此下列说法正确的有( )

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说明( )是教师职业道德修养的重要方法。