五、论述题（本大题共1小题，共15分）有位学生不受教师关注，同学也不喜欢他。课堂上经常讲话，做小动作。坐窗边时,喜欢把窗帘打开又合上,合上又打开。教师发脾气，他反倒做鬼脸,引得同学们哈哈大笑, 问题：（1）请用马斯洛的需要层次理论分析该生行为产生的主要原因。（8分） （2）任课教师可采用哪些措施以满足该生的心理需要？（7分）

联系实际情况谈谈一个合格教师的职业素质有哪些？（13分）

促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ）

小学生发展较为明显的知觉包括（ ）。

学生的学习内容有（ ）

数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。

下列关于班集体的核心队伍的构成表述正确的是（ ）。

课程标准的基本构成成分有（ ）。

发生学生伤害事故时，学校与受伤害学生或者家长可以采取的处理方式有（ ）。

课的类型一般分为两大类, 即( )

为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（ ）。

教学媒体是指教学活动中传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化。教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的（ ）。