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A
知觉整合能力
B
成就动机
C
认知风格
D
性格特征
正确答案 :D
解析
主体统觉测验(TAT)是由美国心理学家莫瑞和摩尔根于1938 年创制的,是为性格研究而编制的一种测量工具,TAT是人格测验,不能作为诊断工具,但可以发现被测者一些病理特征。
相关试题
新课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是( )。
三、判断题(本大题共30小题,每题1分,共30分,判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”。)某小学的信息技术课堂上,某个学生不遵守课堂纪律,任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。( )
18.关于人的发展,下列观点不正确的是( )。
通过开展学习活动、社会活动、生产劳动以及课外文体活动等组织活动进行德育的方法属于 ( )。
《义务教育法》中规定,我国现阶段教育的“两全”不包括( )。
下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有( )。
17.下列说法中属于心理发展的一般规律有( )。
需要重点监视学生是否遵守规则和程序的年龄阶段是( )。
有学生认为自己没有考好是因为考试题正好是自己不擅长的,自己运气不好。那么根据维纳的归因理论,这属于( )。
小蝶的妈妈答应小蝶,只要她这学期末能考进班里前5名,就给她买梦寐以求的公主裙,为此小蝶的学习比平时努力多了。这里小蝶的学习动机属于间接的远景性动机。( )
注意的双加工理论认为,当信息通过过滤器装置时,不被注意的信息在强度上减弱了,而不是完全消失。
顺应是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中的过程。( )