26.在学习开车时，小文可以很好的对不同弯道打方向盘，但是很难用语言描述具体怎样操作，这属于（  ）。

2.下列观点符合布鲁纳教学理论的有（  ）。

33.一名高三学生在网络上连载了他的日记:“我的父亲是世界上最爱我的人，他为了筹集我的学费，东奔西走地打工挣钱，卖过小零食，贩过鱼，在批发部送过货，一刻也没有闲过。今年除夕回到家，我感觉他一下子苍老了很多。父亲没有一句怨言，而是鼓励我好好学习，我一个劲的点头，心想‘一定不能让父亲的辛苦白费’……”。根据奥苏贝尔对动机的分类，这名学生的学习动机属于（  ）。

2.该案例给我们的启示有（  ）。

37.班主任李老师希望帮助小丁克服考试焦虑的问题，下列做法不恰当的是（  ）。

5.根据教育目的，可以对教育活动的方向和质量作出判断，衡量教育活动的得与失。这体现了教育目的的（ ）功能。

9.叶老师在阅读教学中发现班里学生的阅读水平差异比较大，于是决定了解学生的课外阅读情况。下列研究方法不恰当的是（  ）。

6.有学生说：“陈老师真牛啊！他好像什么都懂！”这是教师职业形象中的（ ）。

44.根据教育相关法律规定，下列不属于教师权利的是（  ）。

3.认为教育的研究院不能采用赫尔巴特纯粹概念思辨来进行，也不能依靠数据统计来进行，而应采用理解与解释的方法进行，这一教育学派别是（ ）。

16.高一学生小黄每当情绪紧张时就会吃手指头，这属于心理防御机制中的压抑。（ ）

四、案例分析题(共8小题，每小题2分，共16分,每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。)根据下列资料,作答1、2题。1．针对该案例，下列说法正确的有(  )。