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解析
本题考查学前心理学——幼儿注意的发展。
【金标尺答案】3-6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。所以容易出现以下问题：
（1）注意力容易分散。在教学活动中活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间；制定相对稳定而灵活作息制度；恰当地避免无关刺激的干扰，在环境的布置上不宜过分繁杂；另外，教师要灵活地交互运用无意注意和有意注意，防止幼儿分散。
（2）注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
（3）幼儿注意的稳定性较差。3岁幼儿能集中注意3-5分钟左右，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5-6岁幼儿注意能保持20分钟左右。因此在设计活动、组织活动时，不应太单调、时间太长。
（4）注意的分配能力差。注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力比较差，教学中对同时进行的几种活动要让幼儿比较熟练，在活动开始之前，让幼儿熟悉活动的一些环节或某一部分，是保证复杂活动开展的重要条件；此外，使同时进行的两种或几种活动，在幼儿头脑中形成密切的联系。比如学习歌舞表演时要让幼儿懂得歌词与表演动作之间的意义联系。
（5） 幼儿的注意范围比较小，但随着年龄的增长幼儿注意的范围在逐渐增大。
