11.教学《送东阳马生序》时，教师要求学生举出一个与“余因得遍观群书”中“因”的意义用法相同的句子，下列适合的是（ ）。

10.国家实施德育、智育、体育、美育全面发展教育过程中，各育的课时比例、教育方法和手段等应趋于一致，在教育实践中平均用力。（ ）

26.学习《岳阳楼记》，教师讲解“不以物喜，不以己悲”指出这两句文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整的意思，又找出一个例子让学生加以体会，下列适合的是（  ）。

17.教学《送杜少府之任蜀州》，教师安排学生整理“送别”主题的诗词，下列作品不合适的是（  ）。

30.有关于语文知识和文化常识表述有误的一项是（ ）。

4.两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（  ）。

4.教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列合适的是（ ）。

9.学习《木兰诗》,教师讲解“开我东阁门,坐我西阁床”使用的修辞手法，并联系其他诗句，赏析这种修辞手法的表达效果，下列句子合适的是（ ）。

7.古诗词复习课上，教师带领学生整理含有“水”意象且能表达“感伤无奈”情感的诗词，下列适合的是（  ）。

24.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。

一、判断题1.教学过程中，学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价。（ ）

8.雕塑《马踏匈奴》出自（  ）。