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A
3~4岁
B
4~5岁
C
5~6岁
D
3~6岁
正确答案 :B
解析
本题考查幼儿园教育法规。详见《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域倾听与表达目标1的内容指出:4-5对儿童能结合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思。故本题选B。 A项:3-4岁幼儿表现为别人对自己说话时能注意听并做出回应。能听懂日常会话。故与题干不符。 C项:5-6岁幼儿表现为能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。故与题干不符。 D项:干扰选项。
相关试题
《3-6岁儿童发展指南》指出引导幼儿感受与体验美的核心要点是什么?
幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异,支持和引导他们从( )向更高水平发展。
“能熟练使用筷子,”该典型表现所属于的年龄段是( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》建议5~6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过( )。
中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。
观察时,要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、色和物体动态。这种要求主要针对的年龄班是( )。
为了实现科学领域中( )的目标,在讨论春游去哪里玩时,可以让幼儿自主商量想去哪里玩?每个想去的地方有多少人?再根据统计结果做出决定。
在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中,“知道说谎是不对的”是( )年龄阶段的幼儿的典型性表现。
下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现()。
社会领域教育的注意事项有哪些?
9.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿口语交流能力的培养包括( )。