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解析
本题考察教育功能。 教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。材料体现了教育的正向功能、个体发展功能、社会发展功能和隐性功能等。 教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。瑶族班的创立使得一半以上的学生都能进人高等学府深造,并且毕业回乡的瑶族生也已经成为山区建设的骨干力量。这都体现了教育的正向功能。 教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。材料中说,首届瑶族班学生李永章,高中毕业后考上了广西民族学院数学系本科,这是高山瑶寨的瑶胞子弟参加高考首次被录取的本科生,体现了教育的个体功能。 教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。瑶族班毕业的许多学生现在在最艰苦的边境和高山瑶寨默默奉献,还有20多人被录用为国家干部体现了教育的社会功能。教育通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。 教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。由该校毕业生们种下的玉桂八角数以万计,他们中多数成了种养带头人和经商带头人,以及利用水利资源建起的小型发电站,让瑶寨用上了电灯,这些都体现了教育的隐性功能。
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