小华最近遇到了一些困难心理辅导老师为了引导他，帮助他梳理了错误观念,形成了正确的认识,解决了问题。该老师运用的心理辅导方法是( )

教学决策能力是教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力。

李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“码”谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的( )

下列不属于学习策略中的元认知策略是（ ）。

接受学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系。

新课程改革的核心目标是实现( )的转变。

某历史老师教中学生记忆”李渊618建立唐朝”这一知识，指导学生记成李渊见糖（建唐）留一把（618），这是运用了( )

下列情形不属于体罚学生的是( )

下列具体事例体现了垂直迁移的是( )

某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。

对学习速度产生比较稳定的影响的因素是( )

所课程改革要改善学生的学习方式，政安课程实施过于强调接受学习死记硬作机械训练的现状，其倡导的学习方式不包括( )