依照奥苏贝尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。（    ）

93.直觉思维是指不经过明显中间推理过程就能得出结论的思维方式。（ ）

法律的创立方式和表现为何种法令文件形式，分为直接渊源和间接渊源两种，其中间接渊源指的是成文法。

孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。

79.下列选项中，专门规定了少年儿童享有受教育权利的有（ ）

在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。（ ）

萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（   ）学习。

教育的本质属性是育人，即教育是一种培养人的社会实际活动。

38.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（     ）。

25. 某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（ ）评价此次考试最恰当。

99.为适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新，制度创新。（ ）

以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是（   ）