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正确答案 :错
解析
考查教育的要素。教育的三要素是教育者、受教育者和教育影响。教育者包括学校教师,教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与活动的其他人员;受教育者就是教育的对象,也是学习的主体;教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或中介,它包括教育内容和教育手段。
相关试题
快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来,该老师的做法属于( )。
操作性条件反射理论强调行为前的强化。
墨子说“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。”这体现的是( )。
人民教师职业道德的核心是( )。
教育法律规范的构成要素中,使主体明确可以做什么,禁止做什么,以及要求做什么的要素是( )。
25. 某次数学考试,应用题的文字冗长,学生读题时间长,测验最后得分不高。以( )评价此次考试最恰当。
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
49. 学生在掌握金属的一般特性之后,再学习金属铜和铁的具体特征,这种学习称作( )。
95.20世纪50年代,美国著名心理学家杜威推崇以程序教学和机械教学为基础的“从做中学”的信条,以此发起了课程改革运动。( )
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
14. 某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步,看见花,就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊;看见蜜蜂,就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )。
从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要( )。