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A
隐形课程
B
广域课程
C
核心课程
D
大范围课程
正确答案 :B C
解析
考查课程的分类。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为:相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
相关试题
广义的法是指具体的法律规范包括宪法、法令、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、判例、习惯等各种成文法和不成文法。
在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
61.以下关于经济因素与课程变革关系的描述,正确的有( )。
94.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和效果律三大学习定律。( )
领会知识包括感知教材和( )。
课程实施计划的展开途径是( )。
中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
教育法律规范的构成要素中,使主体明确可以做什么,禁止做什么,以及要求做什么的要素是( )。
李老师答应冯佳,如果她能在课堂上积极发言就消除她之前的违规记录,这属于( )。
84.卢梭认为教育目的是培养人对外在环境的兴趣,包括接受人与人之间的影响,从而形成他所谓的“绅士”。( )
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。